ORTHO
PERSPECTIEF VOOR PUBERS 12 - 18 JAAR
Kinderen kunnen op het voortgezet
onderwijs soms hopeloos vastlopen.
Van de basisschool met een
vaste leerkracht en een duidelijke structuur komen zij ineens in een
grotere scholengemeenschap met veel meer vakken, meerdere leraren en met
nieuwe klasgenoten, terwijl ze ook nog eens lichamelijk en geestelijk aan
het veranderen gaan: puber worden.
Een paar ongelukkige ervaringen
op het verkeerde moment kunnen van een kind dat met de beste bedoelingen
aan school begon een faalangstige puber maken.
Een gerichte training en extra
begeleiding kunnen dat proces doen omslaan.
Ook wanneer er geen sprake
is van faalangst kan een kind toch slecht functioneren op school. Het moet
nog leren huiswerk plannen, goed en duidelijk aantekeningen maken en hoofdzaken
van bijzaken onderscheiden.
Leren dat te weinig tijd aan
huiswerk besteden net zo slecht kan zijn als te veel tijd besteden. Kortom
het kind moet leren te leren.
Vaak leidt dit tot een vervelende
situatie in het gezin: net op het moment dat het kind zich wat los gaat
maken (door zich af te zetten) van zijn ouders gaan zij zich via het huiswerk
weer intensiever met hem of haar bemoeien.
De huiswerkbegeleiding overlaten
aan een derde geeft het kind en het gezin weer lucht.
Vorige pagina 
Volgende pagina